Архив автора: admin

Г.Б.Корнетов. Демократическая сущность общественно-активных школ

Само назва­ние ОАШ, – обще­ствен­­но-актив­­ная шко­ла, — каза­лось бы опре­де­ля­ет ее глав­ную сущ­ност­ную осо­бен­ность: устрем­лен­ность во вне, в соци­ум. Дей­стви­тель­но, ОАШ в Рос­сии, изна­чаль­но, то есть с момен­та их появ­ле­ния во вто­рой поло­ви­ны 1990‑х годов, пози­ци­и­ру­ет себя, как шко­ла, иду­щая в сооб­ще­ство, стре­мя­ще­е­ся к сотруд­ни­че­ству и вза­и­мо­дей­ствию с сооб­ще­ством и субъ­ек­та­ми его состав­ля­ю­щи­ми, ини­ци­и­ру­ю­щая, акти­ви­зи­ру­ю­щая, […]

Н.Б.Крылова. Как обеспечить качество школьной жизни.

Что такое «каче­ство» в школь­ном обра­зо­ва­нии: от управ­ле­ния воз­дей­стви­я­ми — к обес­пе­че­нию каче­ства школь­ной жиз­ни. Одна из акту­аль­ней­ших про­блем раз­ви­тия обра­зо­ва­ния — повы­ше­ние его каче­ства, то есть сово­куп­но­сти отли­чи­тель­ных, наи­бо­лее пол­но выра­жен­ных, суще­ствен­ных свойств (норм), в пол­ной мере обес­пе­чи­ва­ю­щих устой­чи­вое и про­дук­тив­ное раз­ви­тие чело­ве­ка и обще­ства. С этой про­бле­мой во всех стра­нах сего­дня свя­зы­ва­ют успеш­ность […]

Школа, социум, гражданское образование
Новые ценности образования
2011, выпуск 2 (48)

В выпус­ке дает­ся харак­те­ри­сти­ка мно­го­об­ра­зие форм вза­и­мо­дей­ствия шко­лы и соци­у­ма. Пред­став­ле­на кон­цеп­ция соци­о­куль­тур­ной модер­ни­за­ции – реша­ю­щий фак­тор повы­ше­ния каче­ства обра­зо­ва­ния, пер­спек­тив­но­го раз­ви­тия шко­лы и соци­у­ма в их вза­и­мо­свя­зи. Ана­ли­зи­ру­ют­ся усло­вия сохра­не­ния сель­ских школ, рас­ши­ре­ния их педа­го­ги­че­ских ресур­сов во вза­и­мо­свя­зи с педа­го­ги­че­ски­ми ресур­са­ми соци­у­ма. Ста­вит­ся вопрос о необ­хо­ди­мой соци­о­куль­тур­ной ресур­со­ем­ко­сти соци­у­ма. Рас­кры­ва­ет­ся граж­дан­ская мис­сия шко­лы. Граж­дан­ствен­ность […]

Свободное воспитание: отечественные традиции и инновации. 2003, выпуск 3 (14)

Сбор­ник рас­ска­зы­ва­ет об оте­че­ствен­ном опы­те сво­бод­но­го вос­пи­та­ния, его прин­ци­пах, сего­дняш­них про­бле­мах и наход­ках, а так­же воз­рож­да­е­мых и куль­ти­ви­ру­е­мых в сфе­ре обра­зо­ва­ния фор­мах сво­бод­ной дея­тель­но­сти детей и взрос­лых. О сво­бод­ном вос­пи­та­нии гово­рят, как пра­ви­ло, в исто­ри­че­ском аспек­те, сра­зу же вспо­ми­ная Тол­сто­го и Вент­це­ля. Их идеи изу­ча­ют сту­ден­ты всех педа­го­ги­че­ских выс­ших и сред­них учеб­ных заве­де­ний. Но это […]

Качество образования
Новые ценности образования,
2011, выпуск 1 (47)

В выпус­ке ана­ли­зи­ру­ют­ся раз­лич­ные под­хо­ды к про­бле­мам опре­де­ле­ния и обес­пе­че­ния каче­ства обра­зо­ва­ния в раз­лич­ных реги­о­нах Рос­сии. Ста­вят­ся про­бле­мы вза­и­мо­свя­зи каче­ства обра­зо­ва­ния и при­о­ри­те­тов обра­зо­ва­тель­ной поли­ти­ки, харак­те­ри­зу­ют­ся пер­спек­тив­ные про­бле­мы модер­ни­за­ции обра­зо­ва­ния на совре­мен­ном эта­пе. В мето­до­ло­ги­че­ских и мето­ди­че­ских мате­ри­а­лах авто­ры сбор­ни­ка рас­кры­ва­ют осо­бен­но­сти орга­ни­за­ции обу­че­ния и вос­пи­та­ния в обра­зо­ва­тель­ных учре­жде­ни­ях. Пред­став­лен кон­крет­ный и раз­но­об­раз­ный опыт повы­ше­ния […]

В России грядет «интернет-демократия»…

Об этом на кон­фе­рен­ции «Госу­дар­ство и граж­дане» заявил пред­се­да­тель Сове­та при Пре­зи­ден­те РФ по раз­ви­тию граж­дан­ско­го обще­ства и пра­вам чело­ве­ка Миха­ил Федо­тов. По его сло­вам, сего­дня в кибер­про­стран­стве созда­ют­ся сооб­ще­ства, кото­рые услов­но мож­но назвать «новы­ми обще­ствен­ны­ми орга­ни­за­ци­я­ми». Они фор­ми­ру­ют­ся как вокруг отдель­ных авто­ров, так и вокруг отдель­ных идей и про­ек­тов. По мне­нию М. Федо­то­ва, воз­ник­но­ве­ние […]

Е.А. Александрова. Как открыть школу родителям и для родителей

На роди­тель­ские собра­ния в шко­лы при­хо­дят все мень­ше и мень­ше роди­те­лей, при­во­дя класс­ным руко­во­ди­те­лям в каче­стве объ­яс­не­ний объ­ек­тив­ные и субъ­ек­тив­ные при­чи­ны. Объ­ек­тив­ные – нет вре­ме­ни (для рабо­та­ю­щих соци­аль­но адап­ти­ро­ван­ных роди­те­лей, про­жи­ва­ю­щих в боль­ших горо­дах, это дей­стви­тель­но объ­ек­тив­ная при­чи­на, им удоб­нее полу­чить инфор­ма­цию о ребен­ке через элек­трон­ные пись­ма и sms-сооб­­ще­­ния). Субъ­ек­тив­ные – жаль тра­тить вре­мя на […]

Научная электронная библиотека

Неко­то­рые выпус­ки серии «Новые цен­но­сти обра­зо­ва­ния» раз­ме­ще­ны на сай­те Науч­ной элек­трон­ной биб­лио­теки: Там вы може­те най­ти сле­ду­ю­щие номе­ра: Выпус­ки 2005 г.: № 1 (Лич­ност­но ори­ен­ти­ро­ван­ная про­филь­ная шко­ла), №2 (Педа­го­ги­ка «Я»), №3 (Этно­на­ци­о­наль­ная шко­ла и муль­ти­куль­тур­ные про­цес­сы) Выпуск 2007г.: №2(Продуктивное уче­ние для всех) Выпус­ки 2009 г.: Куль­ту­ра вза­и­мо­дей­ствия детей и взрос­лых, Клас­ный руко­во­ди­тель в реа­ли­ях шко­лы, […]

О.Смолин: Сохранение малокомплектных сельских школ – вопрос национальной безопасности»

После рас­па­да СССР в Рос­сии было закры­то более 19 тыс. сель­ских школ. По дан­ным Мино­бр­на­у­ки РФ, в 1995 году их насчи­ты­ва­лось почти 69 тыс., в 2000 году – око­ло 67 тыс., в 2010–2011 годах – менее 49 тысяч. Почти все они были лик­ви­ди­ро­ва­ны не в 1990‑е годы, когда эко­но­ми­че­ская и демо­гра­фи­че­ская ситу­а­ция в стране была […]

Vedomosti.ru: Рождение гражданского общества

Граж­дан­ское обще­ство в Рос­сии рас­тет на вполне госу­дар­ствен­ни­че­ских цен­но­стях — в усло­ви­ях нера­бо­та­ю­щих госу­дар­ствен­ных инсти­ту­тов. Руко­во­ди­тель ека­те­рин­бург­ско­го фонда«Город без нар­ко­ти­ков» Евге­ний Ройз­ман объ­явил в сво­ем бло­ге о нача­ле ново­го про­ек­та — «Стра­на без нар­ко­ти­ков». При под­держ­ке «РИА Ново­сти» опыт фон­да будет про­еци­ро­вать­ся на стра­ну. Сам Ройз­ман корот­ко так опи­сы­ва­ет суть про­ек­та: «Там, где не можем дотя­нуть­ся, — пере­да­ем инфор­ма­цию в […]